Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: introduzione al numero speciale

La didattica a distanza emergenziale determinata dalla pandemia da Covid-19 ha posto insegnanti e studenti di fronte sfide inedite, forzando un cambiamento senza precedenti in termini entità rapidità. Questo numero speciale raccoglie contributi sulla delle lingue, accomunati volontà trarre vantaggio dalle problematicità legate all’insegnamento per innescare riflessioni cambiamenti necessari duraturi, capaci prescindere situazione che li generati. Questa introduzione descrive il contesto cui si sono trovati operare, sottolineandone le implicazioni glottodidattiche gestione dell’input, dell’output, dell’interazione della valutazione competenze. Offriamo una sintesi dei inclusi nel speciale, seguita riflessione sulle possibili conclusioni trasversali all’intero volume.